摘  要：该文以386名大学生作为被试，通过实证研究探讨自我效能、绩效反馈与创造性思维任务中认知负荷的关系。结果表明，积极性反馈和较强的自我效能感与创造性思维任务中较低的认知负荷有关，而较高的认知负荷（试读）...