摘  要：当前环境工程专业教学过程普遍存在理科化现象，重理学分析而轻工程实践。产教融合是将传统的工科教学过程和工程实践相结合，但在实施过程中往往存在案例 “纸面化”等问题，从而无法达到产教融合的目的（试读）...