摘  要：非线性动力学课程抽象性强、内容知识点多，教学效果很难保证。该文介绍“以研促教”教学模式，将科研探索融入教学实践，在教学过程中遵循“了解现象—提出问题—调研进展—提出方法—验证方法—解决问题（试读）...