摘  要：为解决传统思政方式“入耳不入心”的问题，结合工程热力学课程教学探索与实践，总结专业基础课程思政目标的确定方法，提炼课程思政的四种范式：诗词无痕思政培养学生人文素养和文化自信；案例时政思政培（试读）...