摘  要：为解决我国高等教育与国家对创新人才需求之间的差距和存在的问题，积极探索建设创新人才培养的模式和开展创新性本科人才培养改革实践。该文采用当代认知心理学的研究成果将知识点划分为陈述性知识、程序（试读）...