摘  要：针对高校不同病型的学生，对适应体育教育主体进行科学的分类，构建课内外一体的多元化适应体育课程模式。以高校保健班学生为研究对象，通过问卷调查数据，采用单因素方差分析（ANOVA）检验，并进行多重（试读）...