摘  要：以实践创新能力培养为导向，该文从课程整体设计、课程建设目标、课程教学模式、课程教学评价四个方面入手，探索“四位一体”数学专业课改革路径，以期在满足社会需求、培养特色和目标定位的前提下，确保（试读）...