摘  要：学生自主学习是人才培养的目标，而学生的学习力是开展自主学习的基础。该文从理论与实践两个方面，研究提升学习动力、学习毅力和学习能力的机制，重点讨论本科生全程导师对学生“输入热量”“施加作用力（试读）...