摘  要：以多教师合上的专题式研究生教学模式的推广应用取得一定的成果。但随着考研人数的剧增，跨专业调剂学生人数大幅度增长，学生专业基础差异较大，使得专题式教学模式应用上存在一定问题。基于此，以中国矿（试读）...