摘  要：将文化育人贯彻课程建设全过程，聚焦课程思政的微观教学设计，紧紧抓住教学设计与实践关键环节，结合跨文化交际课程特点，从以文化人、以文育人维度深入探索跨文化交际课程思政的方法论，重点回答以下问（试读）...