摘  要：长期以来，高等教育中课程思政融入财务类课程协同育人的格局仍存在“孤岛化”困境，协同育人尚需化为实践。数智时代的到来对财务类专业课程提出挑战的同时更为其提供极好的转型机遇。研究基于“三全育人（试读）...