摘  要：我国当前以独白模式为主导的通识教育导致其缺乏三通即知识独白导致其缺智通，学科独白导致其缺融通，教师独白导致其缺沟通。该文提出，构建三位一体的多元对话模式来解决通识课缺乏三通的问题。即以案例（试读）...