摘  要：该文分析总结新型冠状病毒感染疫情期间和后疫情时代初期线上线下相融合式教学中暴露的若干问题，以高等数学课程为例，研究和探讨后疫情时代在线教学模式得以常态化开展的若干措施，提出应构建“以学生为（试读）...