摘  要：随着全国疫情爆发和职业教育的高度信息化，在线课程已经成为高职院校的重要教学资源。该文从教师队伍、课程设计、课程建设、课程实施运行四个层面阐述高职院校在线课程质量提升的策略，对在线课程的质量（试读）...