摘  要：在信息化资源和技术极大丰富的背景下，为弥补传统工程数学教学模式的不足，该文以建构主义为理论依据，根据“雨课堂”、BOPPPS和“对分课堂”的特点，提出“教”“学”平衡的线上线下混合教学模式。在教（试读）...