摘  要：以学生为中心要求教学资源围绕学生成长进行配置，通过持续改进提高课程教学效果。基于形成性评价理念，从教学过程性上提出了面向工程教育的课程教学目标和毕业要求指标点双目标达成评价方法。应用课程教（试读）...