摘  要：该文从学习主体和学习客体两个方面对于混合式教学的认知误区、实施问题和困境进行分析，在此基础上对混合式教学的内涵进行重构，并结合BOPPPS教学模式，对会计类课程的混合式教学进行设计和实施，从课前（试读）...