摘  要：高等数学传统教学中，教师重视知识讲授、轻视能力培养，导致学生学习兴趣缺失、能力培养不达标，不能满足工程教育专业认证与新工科建设等对数学的要求。为改变这一现象，教学中补充应用性案例，用案例教（试读）...