摘  要：高阶思维培养是新时期工科院校教育教学改革的发展方向，直接影响着学生能否具备解决复杂工程问题的能力。高阶思维培养关键在于发散性思维的求异性及收敛性思维的求同性的统一。该文在阐述高阶思维的特点（试读）...