摘  要：随着“后疫情时代”的到来，机器人教学因其学科的交叉融合性和实践操作的复杂性，若仅仅依赖传统的线下教学无法有效保障师生在疫情期间的人身安全，也无法正常完成面向学生的课程授课、实训等教学活动。（试读）...