摘  要：基于对结构力学课程教学现状的分析，针对结构力学课程的固有特点与当前现状之间相互冲突的实际，提出一种“教→研→教”正向互动的教学路径，探讨通过该路径促进结构力学课程教学效果的可行性。通过“教（试读）...