摘  要：文章在工程教育认证的背景下，识别现有教学实验存在的内容简单、形式单一、缺乏前瞻性、缺乏对对应理论课的支撑等问题，探讨以培养学生解决工程问题能力为目的的实验教学设计思路。文章以环境工程专业本（试读）...