DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.034

摘  要：职业院校多专业协同人才培养多以专科专业为主，人才培养层次不足以满足智能建造和行业转型发展需求。因此，文章提出基于产教融合探索职业本科多专业协同人才（试读）...