DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.009

摘  要：通过分析“三全育人”与跨专业教学团队建设的内在逻辑，指出“三全育人”下跨专业教学团队建设的误区，提出“三全育人”下跨专业教学团队改革创新路向，即提（试读）...