摘  要：文章从学生的个人需求出发，结合高中与大学英语教学在教材、课时、课程设置、学习评价体系的差异，让学生对本校大学英语教学的改革就上述几方面做出评价。课题组通过问卷调查及访谈发现学生赞成分层教学（试读）...