摘  要：文章阐述在英语阅读课程中融入课程思政，进而推动“三全育人”格局的教学实践。以“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题为理论指导，达成培养学生“文化使命”所需的三大维度“跨文化（试读）...