摘  要：课堂教学质量是实现专业人才培养质量的核心要素，随着高职教育的发展和教学诊改工作的推进，课堂教学质量评价也要与时俱进。文章在分析现行评价方式问题的基础上，利用PDCA工作原理，从诊改视角构建“四（试读）...