摘  要：高等数学是我校大部分医学专业学生的必修基础理论课程。由于其抽象性和严密的逻辑性，学生学习有一定的难度，从而导致出现课堂不活跃、消极怠学的情况。为活跃课堂气氛，了解学生学习行为，改变传统单一（试读）...