摘  要：目前大多数课程学业评价采取以期末终结性考试为主，辅以适量的平时测验方式，很少关注学生学习过程中学习能力的发展和质量，这样势必造成学业评价等同于考核，背离了学业评价促进教与学质量的持续改进初（试读）...