摘  要：大学专业教育中，线上线下混合学习模式对教学效果的影响，亟需更多实践方面的研究。以管理信息系统课程为例，通过分组实验和实证分析，评估了线上学习小组、线上作业两种辅助教学手段及其不同组合方式对（试读）...