摘  要：在新工科课程建设背景下，文章结合环境类专业硕士研究生的人才培养目标，以现代仪器分析课程为例，探讨线上线下混合式教学模式的改革实践与教学效果。研究分别选取2019级和2020级环境类专业硕士研究生作（试读）...