摘  要：基于新工科背景下专业课程培养目标与教学成果内涵，分析了电气工程专业课传统考核方式存在的问题，针对线上线下混合式一流课程建设的特点，有针对性的提出了一种计及课程思政达成度评价设计的综合考核方（试读）...