摘  要：本校临床医学专业少数民族学生比重大，生源质量参差不齐，部分学生基础较差，这决定了教学中需要花更多时间进行课堂讲解，因此课堂上讲授的内容繁多，传统的“填鸭式”课堂教学不堪重负，学生听讲往往会（试读）...