摘  要：在教育部明确提出“淘汰水课、打造金课”的背景下，深入思考“金课”的“高阶性、创新性、挑战度”标准，结合环境工程专业的人才培养目标，从授课内容、授课方式、考评方式三个方面探讨了水污染控制工程（试读）...