摘  要：针对专业学位研究生多边协同培养模式中实际难落实、难深入、难有效的“三难”问题，采用思维导图的形式主要从动机激励角度进行了分析，提出了需要建立公开的研究生产教学研政协同育人在线平台，以学习者（试读）...