摘  要：依据“创造的教育”理念和“双创人才”的培养要求，作者对数学建模课程的教学方法和手段、课程内容设计、考核评价方式等方面进行了一系列的探索和改革。实践表明，数学建模课程的综合改革对培养学生的创（试读）...