摘  要：教育直面“人的生成与发展”问题，无法越过人性假设论。概览具有代表性的人性假设观，探求其中规律和特征，为现代教育研究提供新的启示和视角：基本立足“人性应该是怎样的”来思考教育学科和教育目标发（试读）...