摘  要：文章基于问卷调查和访谈的方式，通过对不同英语水平的高校一年级非英语专业本科生对现行学术英语素质拓展课的需求分析，揭示不同英语水平学生在目标需求方面的差异主要体现在必须掌握的知识（necessiti（试读）...