摘  要：对“课程思政”而言，不是要改变专业课程的原本属性，而是要充分提炼其蕴含的价值基因，通过隐形渗透、元素融合等方式，在专业教学中开展包含精神指引在内的综合素质教育。文章以应用型高校土建类专业课（试读）...