摘  要：这项研究将自传课程教学应用于发展心理学实践课程，以期促进大学生后形式思维的发展。采用前后测设计，以应用心理学专业32名学生为研究对象（对照组31名），主要通过社会范式信念量表和期末考试成绩来评（试读）...