摘  要：通过对“形势与政策”课的教师队伍现状的梳理、教学内容和教学对象“多学科性”的分析，探索建立形势与政策课教师队伍建设的“项链模式”——以校内分专题教师队伍的教学为主线（项链基底），以国内知名（试读）...