摘  要：传统的本科诉讼法学教学以教师讲授为主，学生多为被动接受知识而非主动思考，思维拓展、创新能力锻炼不足，难以成为符合新时代发展要求的法治人才。在逻辑思维导图教学范式中，教师可以指导学生运用简明（试读）...