摘  要：文章就新升应用型本科院校的大学英语教学团队的6位中青年教师进行深度访谈，探究教师教学质量评价对于教师专业身份认同感的影响，并对教学质量评价提出几点建议，以期增强教师职业尊严，价值感与使命感（试读）...