摘  要：为了提高学生软件类课程实践动手能力、理论联系实际的能力和创新能力，改善学生的学习态度和学习方式，引导学生从被动式学习变为自主式学习，探究式学习，对“对分课堂”的考核模式进行了实践探索。文中（试读）...