摘  要：随着国家扩大专业硕士培养规模和大力发展学前教育，高质量培养学前教育专业硕士成为教育硕士专业学位研究生教育研究重要课题。审视高校专业硕士培养，仍然存在培养目标定位模糊、课程设置与教学错位、培（试读）...