摘  要：文章系统分析了应用型本科院校工科专业的人才培养模式普遍存在的问题，结合新工科人才培养目标，借鉴

CDIO工程教育理念，从产业发展对工程人才的需求出发，提出了“1.5+1.5+0.5+0.5”的工科人才培养模式（试读）...